{"id":3056,"date":"2021-12-05T16:50:16","date_gmt":"2021-12-05T15:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/swe.hartencollege.be\/onze-school\/onze-troeven\/eigentijds-onderwijs-2\/"},"modified":"2021-12-17T17:49:30","modified_gmt":"2021-12-17T16:49:30","slug":"trajectgericht-onderwijs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/swe.hartencollege.be\/onze-school\/onze-troeven\/trajectgericht-onderwijs\/","title":{"rendered":"Trajectgericht onderwijs"},"content":{"rendered":"\n

Kiezen voor campus Weggevoerdenstraat<\/span>
is kiezen voor <\/span><\/span>trajectgericht onderwijs<\/span><\/em><\/h1>\n

\"\"Voor onze 950 leerlingen streven we naar voldoende uitdagend onderwijs. Deze uitdagingen zijn echter niet voor elke leerling steeds dezelfde.<\/p>\n

Sommige leerlingen worden uitgedaagd in complexiteit of meer abstracte leerstof, andere leerlingen door het verder groeien in autonomie en zelfstandigheid. Voor sommige leerlingen bestaat de prioritaire uitdaging in het steeds effici\u00ebnter verwerken van grote leerstofgehelen, terwijl dan weer andere leerlingen willen groeien in hun taal- of sociale vaardigheden.<\/p>\n

Het uitstippelen van een individueel groeitraject is leerlingafhankelijk. Als school gaan we dan telkens op zoek naar de de ondersteuningsnoden en het eigen traject dat aansluit bij een individuele leerling of een specifieke context.<\/p>\n

We zijn overtuigd dat investeren in een leerlinggerichte aanpak voor jongeren het verschil kan maken.<\/strong><\/p>\n

Leerlingbegeleiding<\/span><\/h3>\n

\"\"De leerlinggerichte aanpak op onze school vertaalt zich niet alleen in de klaspraktijk en de zorg van de leerkrachten, maar ook in onze leerlingbegeleiding. Op campus Weggevoerdenstraat hebben wij 3 leerlingbegeleiders, 1 per graad.<\/p>\n

Leerlingen met socio-emotionele problemen zoals een moeilijkere thuissituatie, pesten, ruzie, … of leerlingen met vragen over hun studiemethode en studiekeuze, die verdergaan dan vakspecifieke vragen, kunnen altijd bij hen terecht.<\/p>\n

Leerlingen kunnen aangemeld worden door een leerkracht, maar vinden ook zelf gemakkelijk de weg naar een leerlingbegeleider, door bijvoorbeeld een smartschoolberichtje te sturen.<\/p>\n

De leerlingbegeleider biedt steeds een luisterend oor en probeert samen met de leerling een gepaste oplossing te vinden.<\/p>\n

Ons team<\/span><\/h3>\n

Op de pagina “Ons team<\/strong><\/a>” vind je de contactgegevens terug van de leerlingbegeleider voor elke graad<\/strong>. Voor algemene vragen rond leerlingbegeleiding kan je ook steeds contact opnemen met mevrouw Wauters, adjunct-directeur van onze school.<\/p>\n

4 fasen van zorgcontinu\u00fcm<\/span><\/h3>\n

We werken op onze school volgens het zorgcontinu\u00fcm<\/strong> dat uit 4 fasen<\/strong> bestaat.\u00a0<\/p>\n

1. Brede basiszorg<\/span><\/strong><\/h3>\n

We vinden het belangrijk om een krachtige leeromgeving te bieden aan alle leerlingen. Leerkrachten zorgen mee voor een positief, veilig en uitdagend leerklimaat met aandacht voor stimuleren, remedi\u00ebren en differenti\u00ebren en met respect voor de eigenheid van elk kind.<\/p>\n

2. Verhoogde zorg<\/span><\/strong><\/h3>\n

Wanneer de brede basiszorg niet voldoende is voor een kind, kan er, in nauwe samenwerking met de ouders en de leerling, gezocht worden naar remedi\u00ebrende, differenti\u00ebrende, compenserende en dispenserende maatregelen die afgestemd zijn op de specifieke onderwijsbehoeften van het kind.<\/p>\n

3. Uitbreiding van zorg<\/span><\/strong><\/h3>\n

Als verhoogde zorg op school niet voldoende is voor een leerling wordt het CLB (Centrum voor Leerlingbegeleiding)<\/a><\/strong> ingeschakeld. Het CLB kan dan een handelingsgericht diagnostisch traject starten in samenwerking met de ouders en de school. Dit betekent dat het CLB met de ouders en de school zal bekijken welke zorg nodig is en hierin ook advies zal uitspreken.<\/p>\n

4. Individueel Aangepast Curriculum<\/strong><\/span><\/h3>\n

Specifieke onderwijsbehoeften\u00a0vragen om aanpassingen in de school en\/of klas.
Deze aanpassingen zijn soms niet redelijk\u00a0voor de school of kunnen er niet voldoende\u00a0voor zorgen dat de leerling het gemeenschappelijk curriculum kan blijven volgen. Het CLB-team, de leerling, zijn ouders en de school kunnen dan beslissen om een \u2018verslag\u2019 op te maken.\u00a0Met dit verslag kunnen een leerling en zijn\/haar ouders kiezen: een individueel aangepast curriculum volgen in een gewone school (mits toestemming van de school) of een overstap maken naar buitengewoon onderwijs.<\/p>\n

Digitale zorgfolder<\/span><\/h3>\n

Meer info over onze visie op deze brede<\/em> en verhoogde<\/em> zorg op onze school vind je in onze eigen digitale zorgfolder<\/a><\/strong>.<\/p>\n